독서교육 활동 계획서
날짜	1/21(월)~1/23(수) 3일 혹은 1/22(화)~1/24(목) 3일
장소
활동자	연세대학교 문헌정보학과 동아리(도서관 희망원정대) 회원 6~10명
	페이스북 페이지		https://www.facebook.com/yonseidohwal/?ref=aymt_homepage_panel&eid=ARBe15WGCEPEpAThueE_naOHW9-f-3XT3X1Pk2P9vfgewyez7LIIAo54IW8wJBSo5MgNgIaBp6JnNFV_
	이메일 주소		ysla@yonsei.ac.kr (혹시 수업중이라 전화를 못 받을 경우 메일로 연락주시면 감사하겠습니다.)
	연락처		010-7471-6410
일정(예정)	첫째날		도서관의 운영방식 및 도서관의 특징 소개 및 도서관 견학, 운영에 어떠한 어려움이 있는지 사서분과 간담회 (첫째날은 가볍게 도서관 견학하는 시간이라고 보시면 될 것 같습니다.)
	둘째날		독서교육활동1 (상세 시간 및 일정은 도서관 사정에 맞춰서 조율하도록 하겠습니다.)
	셋째날		독서교육활동2
활동내용	책 빨리 찾아오기 게임
	취지	분류기호에 대해서 이해하는 시간을 가진다.
	내용	1. 분류기호 대분류에 대한 교육 실시 분류기호 대분류에 대한 간단한 교육을 한 후, 봉사자와 아이들이 조를 이룬 후(각 조별로 봉사자 2~3명 포함), 조별로 서가의 100번대, 200번대 등에서 책 한권씩을 가져와 책 내용을 함께 살펴보고 비교한다. 아이들이 각 분류기호별로 분류된 책들이 서로 다른 주제를 가지고 있음을 이해할 수 있도록 한다. 2. 책 제목과 간단한 줄거리 설명만 된 자료(책 5~10권 정도 예정)를 조별로 한 장씩 나눠주고 어느 조가 서가에서 그 책을 가장 빨리 찾아오는지 시합을 한다.
	의의	평소 도서관에서 브라우징을 할 때 원하는 책에 보다 빨리 접근할 수 있다.

활동내용	테마서가 직접 구성하기
	취지	아이들이 책들을 주제에 맞게 분류를 해 보는 경험을 가진다.
	내용	1. 아이들과 봉사자 2-3명 포함으로 조를 구성한 후, 아이들과 ‘겨울’하면 생각나는 단어 마인드맵(생각 그리기)활동을 진행한다. 2. 각 조가 그린 마인드맵을 발표하고 비교하는 시간을 갖는다. 3. 투표(토론)를 통해 ‘겨울’하면 생각나는 단어(주제) 1개를 선정한다. 4. 아이들이 직접 서가에서 선정된 단어와 관련된 책을 서가에서 찾아보는 시간을 갖는다. 5. 아이들이 찾은 책들을 모아두고 함께 훑어보며 겨울 단어(주제)에 맞는 책인지 함께 토론하는 시간을 갖는다. 6. 확정된 겨울테마 도서 명단을 만들고 테마서가를 구성하고 서가 주변을 색종이, 색연필, 싸인펜 등의 재료(재료는 가져갈 예정입니다)로 꾸민다.
	의의	아이들이 직접 이용하는 도서관의 서가를 직접 구성해보고 꾸며봄으로써 도서관에 더 친숙한 마음을 가지고 더 자주 방문할 수 있다. 또한 서가를 직접 구성해보는 경험을 할 수 있다.
활동내용	내가 그린 나만의 동화책
	취지	동화책이 같은 내용이어도 그림에 따라 다른 책이 될 수 있고, 다른 구성이 될 수 있음을 이해한다.
	내용	1. 특정 동화(신데렐라, 백설공주 등: 동화책은 도서관에 가장 다양한 종류로 있는 동화책으로 선정할 예정입니다)책을 아이들에게 모두 찾아서 가져오게 한다. 봉사자들이 서가를 돌아다니며 책을 옮겨주고 필요시 힌트를 준다. 2. 동화책들을 한 장씩 펼쳐 함께 읽으며 같은 장면, 같은 내용이 어떻게 다르게 글/그림으로 표현이 되는지를 알아보는 시간을 가진다. 3. a4용지를 접어서 책 모양으로 만든 것을 아이들에게 나눠준 후, 나라면 이 동화책의 그림과 글을 어떻게 구성했을지, 동화의 장면을 상상하며 직접 동화를 그려보도록 한다. 4. 아이들이 그린 동화책을 함께 읽으며 서로 동화책을 어떻게 다르게 구성했는지를 비교하는 시간을 가진다.
	의의	직접 동화작가가 되어 보는 체험을 할 수 있다.
활동내용	올바르게 참고문헌 활용하기
	취지	아이들이 학교에서 보고서 작성 등 숙제를 할 때 올바르게 참고문헌을 작성할 수 있도록 한다.
	내용	1. 저작권의 개념과 중요성에 대해서 아이들에게 설명하는 강의시간을 갖는다. 2. 참고해서는 안 되는 사이트와(지식인, 위키피디아 등) 책이나 논문을 확인/열람할 수 있는 사이트들을 아이들에게 소개한다. ex) RISS, DBpia 등 3. 보고서를 쓸 때 참고문헌을 어떤 형식으로 작성해야 하는지를 설명한다. 4. 직접 서가에서 가져온 책 3권, 인터넷에서 열람한 논문 3편을 직접 참고문헌을 작성해보는 시간을 갖는다.
	의의	저작권의 중요성을 알고, 올바르게 참고문헌을 사용하는 방법을 배운다.
저희가 구상한 독서교육 활동은 위와 같이 4가지이며, 이 중 2~3가지를 선정해주시면 될 것 같습니다. 감사합니다.